Open Access“Habilidades Sociales en los docentes del Magisterio” Una revisión sistemática
Author(s) -
Solis Coaguil Sandra Haidee,
Torres Torres Karina Esther,
Herrera Simón Verónica Rosario
Publication year - 2021
Publication title -
dataísmo
Language(s) - Spanish
Resource type - Journals
ISSN - 2710-4494
DOI - 10.53673/data.v1i6.28
Subject(s) - humanities , sociology , philosophy
El objetivo de esta revisión sistemática fue analizar el desarrollo de las habilidades sociales en los docentes del magisterio. El estudio se desarrolló siguiendo la metodología establecida en la declaración PRISMA, la información científica se recuperó principalmente de Ebsco, Scopus y Springer en un periodo de dos meses. El proceso de identificación, cribado, elegibilidad e inclusión se desarrolló en un mes. De los 134 estudios que arrojó la búsqueda especializada, solamente se incluyeron 15. Criterios de inclusión: artículos de investigación, revisiones sistemáticas y estudio de casos, relacionados con las palabras habilidades sociales, docentes, habilidades básicas, planificación, sentimientos. Criterios de exclusión: investigaciones con deficiencias metodológicas o que no tienen relación con el objetivo del estudio. Los resultados indican que el desarrollo de las habilidades sociales son determinantes en los docentes del magisterio para el logro de una mejor calidad de vida en su desarrollo personal como profesional.