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O preconceito de classe social no livro didático: um estudo apoiado na Epistemologia Genética
Author(s) -
Ana Carolina Mexia Aleixo,
Francismara Neves de Oliveira,
Guilherme Aparecido de Godoi,
Silvana Thomas,
Sérgio Luís Evangelista de Almeida,
Heloisa Braga dos Santos
Publication year - 2022
Publication title -
conjeturas
Language(s) - Portuguese
Resource type - Journals
ISSN - 1657-5830
DOI - 10.53660/conj-542-808
Subject(s) - sociology , humanities , prejudice (legal term) , psychology , social psychology , philosophy
Por meio de estudo documental, a pesquisa objetivou identificar situações de preconceito de classe social em textos e imagens de livros didáticos aprovados pelo Programa Nacional do Livro Didático (PNLD) para o 7º ano do Ensino Fundamental. Tomou por base o aporte da Epistemologia Genética, em especial o estudo da construção moral e considerou o preconceito como resultante de relações interdependentes entre os domínios cognitivo, social e afetivo. Identificou situações reforçadoras do preconceito de classe social relacionados à cor de pele, etnia, acesso à informação, lazer e arte, ambientes sociais frequentados, tipos de trabalho ou profissão, estereótipos históricos e comportamentais. A exemplo, os personagens ricos, cultos e de pele branca, foram retratados frequentando ambientes de lazer, cultura, esporte e informação. Os personagens em situação de pobreza foram retratados com pele preta, em profissões de prestação de serviço e/ou subempregos, ou em temáticas relacionadas à escravidão. Compreende-se que o material analisado se configura como ideológico e reforçador de preconceito de classe social prejudicando a promoção de relações de equidade e desenvolvimento do valor moral do respeito, no contexto escolar.