Open AccessA Lei nº 10.639/2003 na perspectiva de construção da identidade negra: reflexões sobre o papel da escola e os saberes docentes
Author(s) -
Clênia de Jesus Pereira dos Santos,
Francisca das Chagas dos Passos Silva,
Alexandrina Colins Martins,
Nádya Christina Guimarães Dutra,
Solânea Silva Dias Araujo Araujo,
Marcos Aurelio dos Santos Freitas,
Daniele de Jesus Moreira Costa,
Larissa Maria dos Santos Baia
Publication year - 2021
Publication title -
conjeturas
Language(s) - Portuguese
Resource type - Journals
ISSN - 1657-5830
DOI - 10.53660/conj-279-204
Subject(s) - humanities , identity (music) , philosophy , sociology , aesthetics
O presente artigo trata da obrigatoriedade de implementação da Lei nº 10.639/2003 no âmbito da escola básica e de que forma as/os professoras/es a utilizam em sua rotina de sala de aula com vistas à construção da identidade negra dos estudantes em uma escola da Rede Pública Municipal, situada em um bairro da Zona Rural do município de São Luís/Maranhão. O estudo, à luz de um enfoque teórico-metodológico qualitativo, buscou saber como os professores se apropriam da referida lei na perspectiva da construção da identidade negra dos estudantes. Para a coleta dos dados utilizamos instrumentos de registros de campo associados a entrevistas semiestruturadas. Identificamos na análise e discussão dos resultados que os estudantes dessa escola ainda vivenciam relativa invisibilidade identitária, o que denota a invisibilidade da Lei nº 10.639/2003 no âmbito da escola investigada, mesmo após mais de uma década de implantação.