A memória da Força Expedicionária Brasileira no tempo presente

O presente estudo visa analisar a problemática política das práticas educacionais voltadas ao processo histórico da Força Expedicionária Brasileira (FEB), sobretudo no que diz respeito aos currículos. Nesse estudo verificou-se a pouca importância que se dá o estudo da FEB no tempo presente. De caráter descritivo, o objetivo em descrição geral foi de analisar em que medida a FEB consta nos livros escolares da atualidade e nas aulas de História, com abordagem qualitativa. A presente pesquisa registra fatos que repercutem no apagamento da memória do veterano brasileiro na história do tempo presente. O trabalho contou com um referencial bibliográfico de autores sobre a temática, bem como uma breve análise de documentos em sala de aula em pesquisa de campo.