Desafios e possibilidades da utilização de jogos para o ensino de Matemática na Educação Básica

Este artigo tem como objetivo discutir a importância dos jogos no processo de ensino-aprendizagem da Matemática conduzindo o aluno para uma aprendizagem significativa. Para isso, foram realizadas pesquisas bibliográficas e entrevistas estruturadas com alunos e professores de uma escola pública. Observou-se, por meio da análise dos resultados obtidos e do estudo teórico realizado sobre o tema, que a partir dos jogos os alunos aprendem de forma significativa, num contexto desvinculado da situação de aprendizagem formal, bem como são desenvolvidas por parte dos alunos diversas competências e habilidades. Através da aprendizagem do próprio jogo, do domínio das habilidades e raciocínio utilizado, o aluno tem a oportunidade de redimensionar sua relação com as situações de aprendizagem e com seu desejo de buscar novos conhecimentos, tem sobretudo a possibilidade de manipular objetos, testando e assimilando conceitos.