Pandemia e escolarização indígena: o enfrentamento da evasão escolar indígena pós-pandemia com o apoio da educação mediada pelas tecnologias | Zendy

Ana Cláudia Vieira Braga | Zendy; Francisco Darci Feitosa | Zendy; Jorge Manoel Adão | Zendy; Larissa Costa Melo | Zendy

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Pandemia e escolarização indígena: o enfrentamento da evasão escolar indígena pós-pandemia com o apoio da educação mediada pelas tecnologias

Author(s) -

Ana Cláudia Vieira Braga,

Francisco Darci Feitosa,

Jorge Manoel Adão,

Larissa Costa Melo

Publication year - 2021

Publication title -

emrede - revista de educação a distância

Language(s) - Portuguese

Resource type - Journals

ISSN - 2359-6082

DOI - 10.53628/emrede.v8.1.692

Subject(s) - political science , humanities , philosophy

Este artigo tem por objetivo apresentar o conjunto de estratégias e mecanismos pedagógicos empregados para o auxílio e manutenção da rotina escolar no Colégio Estadual Indígena Tupinambá do Acuípe de Baixo no município de Ilhéus no Estado da Bahia. Tais estratégias visaram incentivar a permanência dos atores escolares em isolamento social, principal forma de prevenção do contágio e da propagação do vírus responsável pela pandemia que assolou o mundo no ano de 2020 e inviabilizou o Ensino Presencial nas instituições públicas e privadas do Brasil. De forma mais específica, este estudo busca identificar quais são os resultados esperados no atendimento escolar, mediado pelas tecnologias no esforço de evitar a evasão escolar indígena, e no auxílio à manutenção da rotina de estudos para a permanência dos alunos no processo de escolarização pós-pandemia.

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