The pragmatic potential of interjections in speech

Рассматриваются вопросы, отражающие механизмы реализации иллокутивной функции междометий, связанной с коммуникативным воздействием на адресата речи. Цель заключается в определении коммуникативного статуса междометий во французском языке и выявлении особенностей их функционирования в речи. Материалом послужили французские эмоциональные междометия в художественных произведениях французских авторов. Представленный фактический материал соотносится с теоретическими аспектами исследования и служит базой для обоснования выводов: одно и то же местоимение может выражать самые разные оттенки эмоциональных и ментальных состояний говорящего в зависимости от контекста и своего звукового оформления. Методика исследования основывается на контекстуальном анализе и методе визуализации просодических средств. Результаты исследования имеют теоретическое значение, заключающееся в выявлении прагматического потенциала междометий в речи персонажей французской художественной прозы. Полученные данные могут найти применение в процессе преподавания французского языка в курсах интерпретации художественного текста и грамматики. This work discusses the issues reflecting the mechanisms for implementing the illocutionary function of interjections related to the communicative impact on the recipient of speech. The aim is to determine the communicative status of interjections in French and to identify their functioning in speech. The material was the French emotional interjections in the artistic works of French authors. The actual material presented correlates with the theoretical aspects of the study and serves as a basis for substantiating the conclusions: the same pronoun can express a variety of shades of the emotional and mental states of the speaker, depending on the context and its sound design. The research methodology is based on contextual analysis and the method of visualization of prosodical means. The results of the study have a theoretical significance, which is to identify the pragmatic potential of interjections in the speech of the characters of French fiction. The findings can be used in the process of teaching French in courses for interpreting literary text and grammar.