STRATEGIC DIRECTIONS FOR IMPLEMENTATION OF WORLDSKILLS DEMONSTRATIONAL EXAMINATION IN SECONDARY VOCATIONAL EDUCATION ORGANIZATION

Раскрываются актуальные на современном этапе развития системы среднего профессионального образования (СПО) вопросы формирования и проверки уровня сформированности профессиональных компетенций обучающихся по стандартам WorldSkills. Авторами предпринята попытка комплексного исследования проблемы внедрения новой формы проведения аттестации - демонстрационного экзамена по стандартам WorldSkills. В работе анализируются различные аспекты (преимущества, недостатки, риски и возможности) внедрения технологий WorldSkills в форме демонстрационного экзамена в образовательную практику организаций среднего профессионального образования. При проведении исследования авторы опирались на метод SWOT-анализа, позволяющий на основе выявления преимуществ, недостатков, возникающих рисков и возможностей дальнейшего развития определить вопросы, требующие своего решения в первоочередном порядке, сформулировать общую стратегию дальнейшего развития (с минимизацией слабых сторон и предотвращением возможных рисков) практики проведения в организациях среднего профессионального образования аттестационных испытаний в формате демонстрационного экзамена по стандартам WorldSkills. В этих целях на начальном этапе исследования были проанализированы имеющиеся на данный момент по рассматриваемой проблеме научные материалы, выявлены и систематизированы различные факторы процесса внедрения в профессиональных образовательных организациях аттестационных испытаний в формате демонстрационного экзамена по стандартам WorldSkills, на основе чего разработаны анкеты для проведения опроса по проблеме исследования. Следующий этап исследования включал проведение анкетирования с использованием метода опроса экспертов. В качестве респондентов выступали преподаватели организаций среднего профессионального образования Ставропольского края, в том числе сертифицированные эксперты WorldSkills, эксперты-мастера WorldSkills, эксперты с правом проведения чемпионатов WorldSkills, эксперты с правом участия в оценке демонстрационного экзамена. Полученные результаты анкетирования позволили провести анализ различных аспектов проведения аттестационных испытаний в формате демонстрационного экзамена с целью выявления стратегических направлений его развития. Issues relevant at the current stage of development of the system of secondary vocational education are revealed to check the level of formation of professional competencies of students in accordance with WorldSkills Standards. The authors have made an attempt to study comprehensively the problem of introducing a new form of certification - a demonstrational exam in accordance with WorldSkills Standards. The work analyzes various aspects (advantages, disadvantages, risks and opportunities) of the introduction of WorldSkills technologies in the form of a demonstrational exam in the educational practice of secondary vocational education organizations. In conducting the study, the authors relied on the SWOT analysis method. This method, based on the identification of advantages, disadvantages, emerging risks and opportunities for further development, made it possible to identify issues that need to be addressed as a matter of priority, as well as formulate a general strategy for the further development (with minimization of weaknesses and prevention of possible risks) of the practice of conducting certification tests in the format of a demonstrational exam in accordance with WorldSkills Standards. To this end, at the initial stage of the study, the scientific materials currently available on the problem under consideration were analyzed, various factors of the process of introducing certification tests in professional educational organizations in the format of a demonstrational exam in accordance with WorldSkills Standards were identified and systematized, on the basis of which questionnaires for conducting a survey on the problem of research were developed. The next phase of the study involved conducting a questionnaire using the expert survey method. The respondents were teachers of secondary vocational education organizations of the Stavropol Territory, including certified WorldSkills experts, WorldSkills experts-masters, experts with the right to hold WorldSkills championships, experts with the right to participate in the evaluation of the demonstrational exam. The results of the questionnaire made it possible to analyze various aspects of the performance tests in the format of a demonstrational exam in order to identify strategic directions for its development.