Liderazgo y creencias educativas

Con este texto se pretende poner en cuestión una serie de creencias arraigadas en los educadores adultos y proponer una visión abierta y respetuosa cuya base sea la libertad y el amor. Entiendo por educadores/as todas aquellas personas implicadas de forma directa o indirecta en la educación de un menor, dentro y fuera del aula, partiendo de que toda interacción puede vivirse como una opor­tunidad educativa. Partiré del relato personal de empoderamiento de un joven desde sus cualidades frente a las expectativas y cualidades que él consideraba parte de un líder, para pasar después a comentar las "creencias educativas" adultas relacionadas.