Open AccessO ALUNO COM DEFICIÊNCIA INTELECTUAL E O ENSINO REMOTO DURANTE A PANDEMIA DO NOVO CORONAVÍRUS: A REALIDADE DE UMA ESCOLA DO CAMPO NO INTERIOR DO PARANÁ
Author(s) -
Adriana Fatima De Campos,
Mônica Matos Barbosa,
Nayele Brandelero
Publication year - 2022
Publication title -
revista brasileira de ensino de ciências e matemática
Language(s) - Portuguese
Resource type - Journals
ISSN - 2595-7376
DOI - 10.5335/rbecm.v5iespecial.12956
Subject(s) - humanities , context (archaeology) , covid-19 , sociology , art , geography , medicine , infectious disease (medical specialty) , archaeology , disease , pathology
O presente artigo tem como objetivo discutir o atual contexto, que devido à pandemia do novo coronavírus (COVID-19) afetou diversos setores da sociedade, incluindo a educação. Outrossim, visa-se analisar o ensino remoto no cenário público, destacando a experiência de uma escola do campo de uma cidade do interior do Paraná, para isso, expõe-se a prática com alunos com deficiência intelectual. O estudo de caso apresentou-se, metodologicamente, enquanto modo de pesquisa mais apropriado para tal produção. Percebeu-se que diante da nova realidade do ensino remoto, a educação do campo, já anteriormente desvalorizada, não consegue atender as demandas dos alunos, devido especialmente à falta de instrumentos tecnológicos para o acesso às aulas online.