Open AccessLesson Study wird digital
Author(s) -
Michaela Tscherne,
Sabine Zenz,
Claudia Mewald
Publication year - 2022
Publication title -
#schule verantworten
Language(s) - German
Resource type - Journals
ISSN - 2791-4046
DOI - 10.53349/sv.2022.i1.a154
Subject(s) - political science , humanities , erasmus+ , art , the renaissance , art history
In diesem Beitrag wird ein im Rahmen des Erasmus+ Projekts LS4VET (Lesson Study for Vocational Education and Training) entwickelter Online-Kurs vorgestellt, der dazu beitragen soll, die Lesson Study-Praxis im Bereich der Berufsbildung zu implementieren und so die Qualität der Lehr- und Lernprozesse in der beruflichen Bildung kontinuierlich zu verbessern. Lesson Study (LS) basiert auf der professionellen Kollaboration von Lehrkräften mit dem Ziel, das Lernen von Schüler*innen zu studieren und zu verbessern, was auch zur Weiterentwicklung der pädagogisch-didaktischen Kompetenzen der Lehrenden führt. Im Kontext von Schulentwicklung und Führung leistet der Lesson Study-Ansatz einen wichtigen Beitrag zur systematischen Qualitätsentwicklung und -sicherung und stellt eine wirksame Personalentwicklungsmaßnahme dar.