Betydningen av språkmiljøet hjemme for barnehagebarns andrespråklæring

Hensikten med studien var å undersøke sammenhenger mellom språklige hjemmemiljø og flerspråkligebarnehagebarns andrespråkferdigheter. Utvalget bestod av 71 barn med norsk somandrespråk (gjennomsnittsalder: 5,2 år; 33 jenter og 38 gutter). Språklig hjemmemiljø ble undersøktmed spørreskjema til foreldrene, mens andrespråkferdighetene ble undersøkt ved hjelp av ettestbatteri. Resultatene viste signifikante sammenhenger mellom andrespråkvokabular, narrativeferdigheter og fonembevissthet. Det var stor variasjon i hvor mye foreldrene leste for barna oghvor mange barnebøker de hadde hjemme. I halvparten av hjemmene leste de høyt på beggespråk, noe som hadde signifikant positiv sammenheng med barnas andrespråkvokabular og fonembevissthet.Foreldrenes utdanning hadde sammenheng med tid til høytlesing og antall barnebøkerpå førstespråket. Barnas alder, men ikke kjønn, korrelerte med andrespråkferdighetene.Samlet viser resultatene at høytlesing hjemme påvirker fonembevissthet, men at det som sterkestpredikerte barnas andrespråkferdigheter var hvor lenge barna hadde gått i barnehage.