Når skønhed sker og skabes: Et aktionsforskningsinspireret projekt i en dansk vuggestue

Det er påkrævet med en æstetisk vending i pædagogikken, hvor æstetik og æstetisk erfaring forståssom den sensitive erkendelse og som skønhedserfaring. Gennem et aktionsforskningsinspireret projektundersøges sammen med pædagoger i en vuggestue, hvordan skønhed optræder i den daglige pædagogiske praksis. Pædagogerne forfølger to spor: Det personlige, hvor de retter opmærksomheden påskønne øjeblikke for pædagogen og for børnene; og det pædagogiske spor, hvor de eksperimenterermed at facilitere skønne øjeblikke for børnene. Processen skaber viden og leder til forandringer påflere niveauer. Der reflekteres over blandt andet vigtigheden af børns relationer, at følge børnenes spor,pædagogers magt og brug af dømmekraft, og hvor meget arbejdsglæde og faglighed de oplever ved atsætte fokus på skønne øjeblikke. Disse refleksioner udvikler handlinger og eksperimenter med at skabeatmosfære og nærvær med mindre målstyring og desuden opmærksomhed på pædagogens rolle i forhold til at gribe børns egne initiativer og leg.