Kroppslige/materielle tilblivelser: tempo, energi og affekt i barnehagen

Artikkelen problematiserer hvordan jeg som forsker kan utvikle kunnskapsposisjoner som gir verdi tilbevegelser i kropper og gjenstander gjennom kroppslig tilblivelsesprosesser i barnehagen. Tilblivelsehandler om å tenke annerledes enn det jeg vanligvis gjør, idet jeg spør meg selv om det kroppslige idet hele tatt kan systematiseres og være gjenstand for representasjon. Jeg prøver ut en analysestrategisom tar utgangspunkt i en poststrukturalistisk/posthumanistisk metodologi der begrepene tempo, energi og affekt står sentralt. Analyser av bevegelser i kropper og gjenstander her eksemplifisert gjennomden materielle verden av blant annet vann, tårer, blader, sol, stoler og dører, åpner opp forkroppslige/materielle tilblivelser.