
PERSPECTIVAS NO ÂMBITO CIENTÍFICO, TECNOLÓGICO E SOCIAL ABORDADOS NO CONTEXTO EDUCACIONAL
Author(s) -
Angélica Ramos da Luz,
Daniela Brusamarelo,
Dilene Gomes de Miranda,
Luciene Lima de Assis Pires
Publication year - 2016
Publication title -
cadernos cajuína
Language(s) - Portuguese
Resource type - Journals
ISSN - 2448-0916
DOI - 10.52641/cadcaj.v1i2.10
Subject(s) - humanities , context (archaeology) , philosophy , biology , paleontology
No presente artigo, analisa-se a ciência, tecnologia e a sociedade numa visão ampla que se insere no contexto educacional. Apresenta-se aqui quatro momentos do enfoque CTS que estão interligados por questões sociais, econômicas, ambientais, científicas. Num primeiro momento analisou-se a sociedade capitalista na visão de Marx e o surgimento da ciência como protagonista dos séculos XVII e XVIII. Em seguida, analisou-se a influência do termo CTS apresentado em diferentes contextos, tendo como perspectiva compreender como ganhou força, de que maneira foi inserido no contexto educacional. Num terceiro momento, estabeleceu-se de que forma a tecnologia se efetivou no século XX, abordando sua real importância para a sociedade em virtude dos repentinos avanços tecnológicos, resultando na necessidade de alfabetizar cientificamente. E para finalizar buscou-se compreender a relação entre o enfoque CTS no Ensino de Ciências, desde seu surgimento até a sua prática.