KOMUNIKACIJA I POVRATNE INFORMACIJE IZMEĐU UČENIKA, NASTAVNIKA I RODITELJA

Rad je posvećen analizi komunikacije između nastavnika i učenika s jedne, te roditelja s druge strane. Iz ove analize se nameću pitanja kako poboljšati komunikaciju među glavnim akterima obrazovnog procesa i kako aktivnije uključiti roditelje u nastavni proces. Dosta je razloga koji utiču na uspostavljanje kvalitetne komunikacije. Efektivna vrijednost komunikacije može se postići tek onda kada sagovornici, odnosno akteri komunikacije, pri razmjeni informacija, prvenstveno razmišljaju o važnosti onoga što govore, o uticaju rečenog na sagovornike kao i o nivou uspostavljanja obostranog razumijevanja za različite stavove i mišljenja. Početni nivo stručne edukacije za pravilno komuniciranje svakako počinje kroz školovanje, ali onaj važniji i uticajniji nivo za razvoj kulture komunikacije kod djece je svakako porodica. U cilju boljeg uvida i razumijevanja stanja u našim školama, provedeno je anketno istraživanje čije rezultate autor daje pregledno u tabelama. Važan nalaz ovog istraživanja je da postoji potreba za većim sudjelovanjem roditelja u nastavnom procesu. Također, istraživanje indicira da je potrebna veća saradnja nastavnika sa roditeljima kao i bolja saradnja i komunikacija između nastavnika i učenika. Na kraju, istraživanje je korisno i za nastavnu praksu, olakšava pedagozima i psiholozima detektovanje problema u školstvu i otvara niz pitanja za dalje istraživanje i djelovanje.