Open AccessISPITIVANJE OBRAZOVNIH EFEKATA STEP BY STEP PROGRAMA
Author(s) -
Refik Ćatić,
Vahdeta Ćatić
Publication year - 2007
Publication title -
zbornik radova islamskog pedagoškog fakulteta u bihaću
Language(s) - Bosnian
Resource type - Journals
eISSN - 2744-1695
pISSN - 1840-3395
DOI - 10.52535/27441695.2007.1.235-262
Subject(s) - physics , humanities , philosophy
Cilj ovog istraživačkog rada bio je pokušati ustanoviti obrazovne učinke programa Step by Step i uporediti ih s učincimaklasičnog osnovnoškolskog programa kod učenika IV razreda osnovne škole. Istraživanje je pokazalo kako nema značajne razlike uobrazovnim efektima između učenika koji nastavu pohađaju po metodologiji usmjerenoj na dijete i učenika koji pohađaju «klasičnu»nastavu iz predmeta Matematika i Priroda i društvo. Ustanovljene su značajne razlike u zadovoljstvu i pozitivnijem odnosu prema školi učenika koji nastavu pohađaju po metodologiji usmjerenoj na dijete i njihovih roditelja. Učenici koji nastavu pohađaju po metodologiji usmjerenoj na dijete slobodniji su, vješto komuniciraju poštujući pravila komunikacije, samopouzdaniji su, izražavaju svoje mišljenje, donose odluke, sposobni su za timski rad i uvažavaju različitosti. Dobiveni rezultati vrlo su ohrabrujući jer, prema viđenjima djece i roditelja, planiranje poučavanja tako da bude prilagođeno djetetovom razvoju i potrebama, uistinu doprinosi stvaranju pozitivnije i stimulirajuće razredno-nastavne klime.