Open AccessCondicionamientos al ingreso a la educación superior y equidad. Algunos resultados empíricos
Author(s) -
Liliana Cerioni,
Silvia Morresi
Publication year - 2007
Publication title -
estudios económicos
Language(s) - Spanish
Resource type - Journals
eISSN - 2525-1295
pISSN - 0425-368X
DOI - 10.52292/j.estudecon.2007.808
Subject(s) - humanities , political science , sociology , philosophy
La implementación de condicionamientos al acceso a la educación superior persigue fundamentalmente el objetivo de mejorar la eficiencia. Sin embargo se sospecha que puede disminuir las posibilidades de acceso de quienes pertenecen a los estratos sociales más desfavorecidos. A través del análisis del desempeño en el curso de nivelación de tres cohortes de estudiantes de Contador Público de una universidad nacional, y mediante la estimación de un modelo de variables categóricas ordenadas, se pudieron obtener algunas conclusiones acerca de la menor probabilidad de ingresar satisfactoriamente a la universidad que tendrían los estudiantes de escuelas públicas que provienen de hogares cuyos jefes alcanzaron bajos niveles educativos.