Open AccessPENGARUH PEMBELAJARAN KONTEKSTUAL BERBANTUAN HANDS ON ACTIVITY TERHADAP KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIK DAN RASA INGIN TAHU SISWA
Author(s) -
Niken Dwi Listriani,
Khafidhoh Nurul Aini
Publication year - 2019
Publication title -
inspiramatika : jurnal inovasi pendidikan dan pembelajaran matematika/inspiramatika: jurnal inovasi pendidikan dan pembelajaran matematika
Language(s) - English
Resource type - Journals
eISSN - 2579-9061
pISSN - 2477-278X
DOI - 10.52166/inspiramatika.v5i1.1750
Subject(s) - humanities , mathematics , art
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui ada tidaknya pengaruh kemampuan pemecahan masalah matematik dan rasa ingin tahu siswa antara yang mengikuti pembelajaran Kontekstual Berbantuan Hands On Activity dan siswa yang mengikuti pembelajaran konvensional pada materi peluang di kelas VIII SMPN 1 Karanggeneng. Berdasarkan hasil penelitian menggunakan uji t terhadap kemampuan pemecahan masalah matematik, maka di peroleh untuk mengetahui nilai t tabel dengan derajat kebebasan (dk) = 62 dengan taraf signifikansi 5%, dari hasil perhitungan di dapat nilai = 1,99. Dengan membandingkan dan , maka > (5,38 > 1,99), ini berarti di tolak dan di terima, sedangkan sikap rasa ingin tahu siswa dapat dilihat dari perhitungan dengan menggunakan uji t–test maka diperoleh dengan derajat kebebasan dengan taraf signifikansi 5% adalah 1,99. Hasil perhitungan t dengan taraf signifikansi 5% dinyatakan signifikan bahwa Ini berarti ditolak dan di terima. Sehingga dapat disimpulkan bahwa pembelajaran Kontekstual Berbantuan Hands On Activity memberikan pengaruh yang signifikan terhadap kemampuan pemecahan masalah matematik dan rasa ingin tahu siswa.