AS MODIFICAÇÕES NA “FALA FACILITADORA” DO PROFESSOR DE LÍNGUA ESTRANGEIRA: ANÁLISE DE UMA AULA PARA ALUNOS INICIANTES

O objetivo deste estudo é examinar algumas das modificações de input e interação encontradas no discurso de sala de aula de uma professora de língua estrangeira da UFG para alunos iniciantes, feitas com o intuito de facilitar a compreensão e, dessa maneira, favorecer a aprendizagem. This paper aims at examining some of the changes made by a foreign language teacher from the UFG in her classroom speech to beginner students in order to facilitate their comprehension and, thus, foster learning