z-logo
open-access-imgOpen Access
Bullying, apoio social e sentido de vida: relato de discentes surdas
Author(s) -
Valéria Maria Azevedo Guimarães,
Karine David Andrade Santos,
Nadja Pereira Dantas,
Joilson Pereira da Silva
Publication year - 2021
Publication title -
revista sinalizar
Language(s) - Portuguese
Resource type - Journals
ISSN - 2448-0797
DOI - 10.5216/rs.v6.67536
Subject(s) - humanities , psychology , philosophy
Este artigo tem por objetivo descrever as experiências de bullying vivenciadas por uma população surda no ambiente escolar e o papel do apoio social e do sentido de vida na trajetória familiar, laboral e acadêmica dessa população. Participaram desta pesquisa discentes surdas de uma instituição de ensino superior, que responderam a um roteiro de entrevista semiestruturada, cujas informações coletadas foram analisadas pelo software IRAMUTEQ. Os resultados foram apresentados por classes, a saber: apoio social e inclusão acadêmica, sentido de vida, relação familiar e bullying na escola. Verificou-se, nessas classes, que os surdos encontravam apoio social e emocional com os seus pares no ambiente universitário, construíam metas e projetos de vida para o futuro como uma via de realização existencial, vivenciavam obstáculos de comunicação no espaço familiar e, no período escolar, foram alvos de práticas de bullying devido à perda auditiva.

The content you want is available to Zendy users.

Already have an account? Click here to sign in.
Having issues? You can contact us here