O problema da indeterminação dos espaços da cidadania: mídias digitais e identidades culturais na educação básica

O artigo apresenta uma reflexão acerca do problema da indeterminação dos espaços de formação ou educação cidadã na contemporaneidade, marcada por novas formas de uso e apropriação dos espaços, não apenas físicos e analógicos, mas virtuais e digitais, ou melhor, híbridos. A dificuldade consiste justamente na delimitação desses espaços, haja vista o seu atravessamento por um espaço de natureza atópica e conectiva, o ciberespaço, sendo a internet e as mídias digitais a representação dessa “sucessão” à cidade física. Ante esse contexto, de territorialização, desterritorialização e reterritorialização, faz-se necessário repensar a questão das identidades culturais e sua importância para a questão da cidadania, haja vista que essas identidades não dependem mais apenas do território físico-geográfico para sua formação. O método utilizado consiste em revisão de literatura crítica, analítica e comparativa. Conclui-se que em uma sociedade mediatizada, pensar os meios de comunicação é imprescindível para pensarmos a cultura da participação nas escolas e nos processos formativos em geral.