Open AccessPROTAGONISMO DOCENTE E INOVAÇÃO NA EDUCAÇÃO
Author(s) -
Elza Costa Castilho,
Cláudia Regina Paese
Publication year - 2013
Publication title -
itinerarius reflectionis
Language(s) - Portuguese
Resource type - Journals
eISSN - 1807-9342
pISSN - 1679-2009
DOI - 10.5216/rir.v1i14.25200
Subject(s) - sociology , humanities , pedagogy , philosophy
Este estudo teve como objetivo identificar situações que detectam a resistência do docente à mudança progressista e a novas metodologias. A pesquisa foi feita com base em estudo bibliográfico e questionário aplicado aos professores. Constatou-se que alguns professores resistem à mudança progressista, por medo, comodismo, falta de capacitação, excesso de carga horária. Nesta perspectiva é preciso redefinir o papel do professor, para que não seja apenas um transmissor de informações e sim um profissional atuante capaz de modificar opiniões