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PROTAGONISMO DOCENTE E INOVAÇÃO NA EDUCAÇÃO

Author(s) -

Elza Costa Castilho,

Cláudia Regina Paese

Publication year - 2013

Publication title -

itinerarius reflectionis

Language(s) - Portuguese

Resource type - Journals

eISSN - 1807-9342

pISSN - 1679-2009

DOI - 10.5216/rir.v1i14.25200

Subject(s) - sociology , humanities , pedagogy , philosophy

Este estudo teve como objetivo identificar situações que detectam a resistência do docente à mudança progressista e a novas metodologias. A pesquisa foi feita com base em estudo bibliográfico e questionário aplicado aos professores. Constatou-se que alguns professores resistem à mudança progressista, por medo, comodismo, falta de capacitação, excesso de carga horária. Nesta perspectiva é preciso redefinir o papel do professor, para que não seja apenas um transmissor de informações e sim um profissional atuante capaz de modificar opiniões

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