Pluralidade familiar e Educação Infantil

O presente artigo é fruto de pesquisa científica de natureza teórica, cujos dados coletados são constituídos por pesquisa bibliográfica, versa sobre pluralidade familiar e educação infantil, logo, reflete sobre a construção histórica da instituição social família e a diversidade de constituição familiar, fazendo-se, por isso, necessário reconhecê-las no ambiente escolar, já que a educação trabalha com sujeitos sócio - historicamente situados. Apresentamos, assim, o conceito de infância, considerando questões históricas e as contradições sociais. Identificamos as contribuições da família para o desenvolvimento da criança, e a influência familiar no processo de aprendizagem. E concluímos que, apesar da pluralidade familiar, presente na sociedade atual, há resistência na aceitação de profissionais do sexo masculino na área da pedagogia, em relação à sua atuação e permanência na educação infantil.