Open Access(Re)conhecer a si, o outro e mundo em Paulo Freire:
Author(s) -
José De Oliveira,
Aline da Silva Oliveira,
Jordana Cristina Ferreira Santiago,
Karine Assis Oliveira Soares,
Nayara Vieira de Almeida,
Manoel Messias Rodrigues Lopes,
Maria Perpétuo Socorro Oliveira Lopes da,
Lyrian Martins Ferreira,
Daniella Gomes de Lima.,
Ana Paula Vilela Moraes
Publication year - 2019
Publication title -
itinerarius reflectionis
Language(s) - Portuguese
Resource type - Journals
eISSN - 1807-9342
pISSN - 1679-2009
DOI - 10.5216/rir.v15i2.58732
Subject(s) - paideia , humanities , philosophy , theology
Este ensaio, conforme o título evidencia, revela brevemente as condições teóricas e práticas do reconhecimento do outro, do mundo e de si próprio, resultantes da teoria e do seu método educativo de Paulo Freire, portanto, o objetivo é refletir sobre as primeiras páginas, a introdução e o primeiro capítulo da obra reconhecidíssima, A Pedagogia do Oprimido. Longe de refletir exaustivamente essas condições, aderiu-se e estudou também o Papel da Educação na Humanização. Esse trabalho é resultado coletivo do Grupo de Pesquisa de Filosofia e Educação, paideia aristotélica e paideia tomista, atualmente, vinculado aos últimos acontecimentos políticos e educacionais do país, por isso, o artigo ganhou esse viés. Duas são fontes principais de pesquisa, a saber, obras, A Pedagogia do Oprimido (2018) e a palestra concedida no Chile em 1969, intitulada, Papel da Educação na Humanização. O que daqui resulta é o entendimento que, a libertação da vida de homens e mulheres, especificamente os oprimidos, eles/as deverão não mais hospedar seus opressores, isto é na medida em que eles/as descobrem e expulsam os opressores/as, também esses/as ficam libertos, por isso, práxis libertadora