Open AccessAVALIAÇÃO EXTERNA DOS CURSOS DE GRADUAÇÃO E AS DISCUSSÕES SOBRE DIVERSIDADE ÉTNICO-RACIAL E PROBLEMÁTICAS AMBIENTAIS
Author(s) -
Giselle Soares Passos,
Murilo Borges Silva,
Suzana Ribeiro Lima Oliveira,
Francisco Tomaz de Moura Júnior,
Sandra Aparecida Benite-Ribeiro
Publication year - 2018
Publication title -
itinerarius reflectionis
Language(s) - Portuguese
Resource type - Journals
eISSN - 1807-9342
pISSN - 1679-2009
DOI - 10.5216/rir.v14i3.53022
Subject(s) - humanities , sociology , political science , philosophy
A educação superior brasileira é composta por um conjunto de instituições, públicas e privadas, que, em 2004, torna-se objeto de uma normatização federal (Lei nº 10.861) cujo escopo é instituir o Sistema Nacional de Avaliação da Educação Superior (Sinaes). Tal sistema visa avaliar os cursos de graduação atribuindo-lhes um conceito que vai de 1 a 5, sendo os conceitos ≤ 2, insuficiente e os conceitos ≥ 3, suficientes. Desse modo, a partir das metodologias descritas no artigo “Relato da metodologia geral de estudo do diagnóstico do ensino de graduação” do Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep), dos relatórios das visitas in loco dos cursos de graduação e dos conceitos do Exame Nacional de Desempenho de Estudantes (Enade) da Universidade Federal de Goiás/Regional Jataí (UFG/REJ), buscou-se catalogar os conceitos dos cursos da referida instituição, apontando a forma como eles incorporam as discussões sobre a cultura afro-brasileira, o papel do negro na sociedade atual, além das problemáticas ambientais.