Open AccessO ACESSO DOS POVOS INDÍGENAS AO SISTEMA EDUCACIONAL BRASILEIRO: UMA POLÍTICA DE INCLUSÃO AINDA INCONCLUSA - DOI: http://dx.doi.org/10.5216/rfd.v39i2.37031
Author(s) -
Thaís Janaina Wenczenovicz,
Wilson Steimentz
Publication year - 2016
Publication title -
revista da faculdade de direito da ufg
Language(s) - English
Resource type - Journals
eISSN - 2317-6733
pISSN - 0101-7187
DOI - 10.5216/rfd.v39i1.37031
Subject(s) - christian ministry , indigenous , legislation , political science , subject (documents) , homogeneous , national education , humanities , sociology , library science , pedagogy , philosophy , law , ecology , physics , computer science , biology , thermodynamics
RESUMO:O presente trabalho tem por objetivo analisar a evolução e o processo de inserção das comunidades indígenas na História do Brasil Contemporâneo no sistema de Ensino Superior. Também aborda elementos da evolução histórica da Educação Indígena no Brasil e seus desdobramentos institucionais e pedagógicos do Ensino Superior com base em dados do Ministério da Educação. O procedimento metodológico utilizado é o analítico-interpretativo de investigação e análise da legislação concernente a temática como: Decretos, LDB’en, Plano Nacional de Educação, Regimento da Connei, Resoluções, entre outras. ABSTRACT:This study aims to analyze the evolution and the process of insertion of indigenous communities in the History of Brazil Contemporary in the system of Higher Education Area. It also addresses elements of the historical development of indigenous education in Brazil based on data from the Ministry of Education. The methodological procedure used is analytical-interpretive research and analysis of the legislation concerning the subject as: Ordinance, LDB’en, National Education Plan, CONNEI’s Regiment, Resolutions and other.