Cultura surda na universidade: motivações de candidatas ouvintes para estudar Libras

A divulgação da Língua Brasileira de Sinais por instituições públicas, como as universidades, ampara-se na legislação contemporânea que cobra o respeito à cultura surda. Nesse contexto, o estudo objetiva inventariar as motivações declaradas por candidatas ouvintes inscritas na seleção do curso básico de Libras, ofertado por um projeto de extensão universitária nos anos de 2016 e 2017. O referencial teórico é composto por autores da Educação Inclusiva como Rossi (2010) e Soares (1999), e da Teoria das Motivações como Harter (1981) e Deci et al. (1991). O estudo utilizou um banco de dados secundários e seguiu uma abordagem mista, usando dados quantitativos e qualitativos. Os resultados indicam uma variedade de motivos expressos pelas candidatas, com acentuada predominância de motivações externas, A percepção da Libras como necessidade social, formativa e do mercado de trabalho evidencia a ampliação do discurso inclusivo, o que é salutar à construção de práticas que acolham a diversidade.