Open AccessContexto educacional de crianças surdas
Author(s) -
Carine Mendes Garbin Diesel,
Viviane Cristina Mattos Battistello,
Rosemari Lorenz Martins
Publication year - 2021
Publication title -
extensão e cultura
Language(s) - Portuguese
Resource type - Journals
ISSN - 1677-9037
DOI - 10.5216/revufg.v21.66446
Subject(s) - context (archaeology) , humanities , philosophy , psychology , sociology , geography , archaeology
O presente artigo tem por objetivo refletir sobre o contexto educacional de crianças surdas, reconhecendo a função da língua na construção da identidade e considerando que esta se constitui a partir da significação. Para tanto, buscou-se analisar pesquisas sobre a temática, a fim de traçar um panorama geral dos estudos empreendidos entre janeiro de 2018 e dezembro de 2019 no Brasil sobre a referida temática. A partir da análise de dados, os resultados mostraram que são necessárias mudanças no contexto educacional de crianças surdas, na busca por um espaço de constituição de sua identidade, o que remete à necessidade de refletir sobre a formação docente.