Ensinar e aprender histórias e cultura indígenas: repensando as práticas pedagógicas

Inicialmente apresentamos, através de uma pesquisa bibliográfica, os caminhos percorridos por histórias e culturas indígenas “pouco ensinadas”. O foco das discussões perpassa a contribuição dos “povos indígenas” na formação das diversidades cultural brasileira e recai na riqueza da temática em questão. No entanto, a partir das vivências de seus autores, o artigo discute literatura, cinema e música como “linguagens alternativas” para o ensino de História. Dessa forma, com a contribuição de estratégias, esperamos a inserção de problemáticas voltadas para as histórias e culturas indígenas no processo de ensino e aprendizagem em História