Ensino profissional no Brasil: diálogos com a Ditadura Militar

Nosso artigo tem como objetivo iluminar determinadas relações de poder construídas no âmbito da educação profissional, especificamente nos anos da ditadura militar. Para tal apresentamos um breve perfil desse nível de ensino no país e identificamos algumas relações de força que deram e dão sustentação para nossas políticas educacionais. Para atender a especificidades das questões do ensino profissional lançamos mão de discussões advindas da área da Educação que têm\udcomo foco a análise das relações entre educação e trabalho (FRIGOTTO, 1985;2010; KUENZER, 1988; 2010). A discussão aponta a necessidade de maior reflexão sobre de que forma a educação, em lugar de ser instrumento do capital, pode contribuir para a formação de um trabalhador agente de sua própria cidadania.\u