Open AccessAplicação de conceitos da psicologia cognitiva na construção de automatismos na leitura musical
Author(s) -
Danilo Bogo
Publication year - 2016
Publication title -
música hodie
Language(s) - Portuguese
Resource type - Journals
SCImago Journal Rank - 0.115
H-Index - 4
eISSN - 2317-6776
pISSN - 1676-3939
DOI - 10.5216/mh.v16i1.43114
Subject(s) - psychology , musical , humanities , reading (process) , cognitive psychology , philosophy , art , visual arts , linguistics
Este artigo discute a influência da psicologia cognitiva no processo de ensino-aprendizagem da leitura musical
visando melhorar o desempenho da leitura à primeira vista. Reconhecendo a importância de respostas cinestésicas
automatizadas aos estímulos visuais, o objetivo deste artigo é apresentar alguns conceitos da psicologia cognitiva
que podem ser usados para facilitar a construção de automatismos aptos a serem evocados numa tarefa de leitura
musical. Para isso, será apresentado a arquitetura cognitiva relacionada a uma tarefa de leitura musical. Em seguida,
mostraremos a importância dos automatismos na leitura e abordaremos algumas práticas influenciadas pela psicologia
cognitiva. Entre os conceitos abordados estão tipos de conhecimento, metacognição, codificação dupla, transferência
de conhecimento e chunking. Conclui-se que um melhor conhecimento do nosso processo cognitivo pode
influenciar as estratégias de ensino/aprendizagem na leitura musical.
Palavras-chave: Cognição; Leitura musical à primeira vista; Automatismos na leitura musical.