FORMAÇÃO EM ARTE EDUCAÇÃO: DIÁLOGOS POSSÍVEIS

Propõe-se refletir criticamente sobre a formação docente em arte educação no Campus Universitário de Marabá, da Universidade Federal do Sul e Sudeste do Pará. Uma vez que não existe curso de graduação na área da arte, sendo necessário, muitas vezes, por parte dos docentes, improvisação na sala de aula. Destacam-se alguns métodos pertinentes à prática da arte na escola: o espaço potencial; o significado da arte como experiência; a formação do homem estético; e as implicações do conceito de resiliência na formação do docente em arte educação. Aponta-se que no vínculo do professor ao mundo da arte o seu desdobramento envolve o fazer, o sentir e a fruição a partir do contexto histórico cultural e social