EXPECTATIVAS DE JOVENS CAMPONESES NA UNIVERSIDADE: OS DESAFIOS DE UMA FORMAÇÃO EM NÍVEL SUPERIOR

This study seeks to analyze the experience of young rural workers joining a public university, based on a pioneering experiment deployed at the Universidade Federal de Minas Gerais, which offers a regular licentiate course in rural education as part of the Brazilian Federal University Expansion and Restructuring Plan. It can be said that these young people managed to overcome the difficulties imposed by their situation as poor, young, rural workers. If the so-called ‘affirmative’ policies were decisive for this ‘global transfer of distance’ (Bourdieu, 1998), it remains to be seen how this experience has been lived out and what mechanisms can be put into practice to guarantee the permanence of these people in spaces once well-demarcated.Este trabalho procura analisar como os jovens oriundos do meio rural vivenciam o ingresso em uma Universidade Publica, a partir de uma experiencia pioneira implantada na Universidade Federal de Minas Gerais, desdobramento do Plano de Expansao e Reestruturacao das Universidades Publicas Federais, por meio da oferta de um curso regular de licenciatura em educacao no campo. Pode-se dizer que esses jovens conseguiram superar as dificuldades impostas a suas condicoes: a de jovens pobres, egressos do mundo rural. Se as politicas chamadas afirmativas tiveram um peso decisivo nessa “translacao global das distancias” (Bourdieu, 1998), resta observar como essa experiencia tem sido vivenciada e quais os mecanismos que poderao ser colocados em pratica a servico desses sujeitos para garantir sua permanencia em espacos antes bem demarcados