CUERPO DE INSPECTORES DE EDUCACIÓN: EL DESEMPEÑO ACCIDENTAL DE LA FUNCIÓN INSPECTORA.

Siendo el acceso al cuerpo de inspectores de educación un aspecto de interés, no lo es menos el del desempeño de las funciones propias de ese cuerpo por parte de funcionarios que desempeñan estas funciones eventualmente durante períodos de tiempo más o menos prolongados.En este artículo se va a analizar la manera de composición de las bolsas detrabajo de inspectores accidentales. También se estudiará la situación actual delas plantillas de inspectores de educación en las diferentes Comunidades Autónomas (en adelante CCAA). De este modo, se pretende dar una visión general sobre aspectos relativos al desempeño de las funciones inspectoras en las diferentes CCAA (salvo el País Vasco de la que no se han logrado obtener datos), tales como la proporción de accidentales en las plantillas, la proporción de inspectores en relación a la población o las variaciones de las plantillas en los últimos años, tal que entre estos y otros aspectos, se pueda dibujar un escenario que haga tener idea de la situación actual de la accidentalidad en la inspección en España.