Open Accessواقع استخدام الفصول الافتراضية في تدريس المهارات الكتابية لدى مرحلة رياض الأطفال
Author(s) -
إسراء عماد كردي,
حمده دخيل الفهيقي
Publication year - 2022
Publication title -
al-mağallaẗ al-duwaliyyaẗ li-našr al-buḥūṯ wa-al-dirāsāt
Language(s) - Arabic
Resource type - Journals
ISSN - 2709-7064
DOI - 10.52133/ijrsp.v3.28.22
Subject(s) - computer science
تهدف الدراسة إلى الوقوف على مستوى استخدام الفصول الافتراضية في تدريس المهارات الكتابية لدى تلاميذ مرحلة رياض الأطفال في منطقة الجوف، والتعرف إلى الفروق في استخدام المعلمات للفصول الافتراضية في تدريس المهارات الكتابية لدى تلاميذ مرحلة رياض الأطفال بحسب (التخصص، مكان العمل، الصف الدراسي)، وكذلك تحديد معوقات وصعوبات استخدام الفصول الافتراضية في تدريس المهارات الكتابية لدى تلاميذ مرحلة رياض الأطفال، وسيتم اتباع المنهـج الوصفـي التحليـلي الـذي تقـوم فيـه الباحـثات بجمـع المعلومـات والبيانـات، والعمـل عـلى تنظيمهـا وتحليلهـا، ومـن ثـم اسـتخراج الاسـتنتاجات ذات المغزى بالنسـبة للمشـكلة، أو الموضوع المطروح للدراسـة، وللإجابة على تساؤلات الدراسة يتم تصميم أداة الاستبانة في ضـوء الدراسـات السـابقة والأدب التربـوي في هذا المجال، تتضمن ثلاثة أجـزاء هي: بيانـات أوليـة لمعلمات رياض الأطفال، تشـمل التخصص ومكان العمل والصف الدراسي، واســتطلاع واقــع اســتخدام الفصول الافتراضية في تدريس مهارات الكتابة لدى تلاميذ مرحلة رياض الأطفال، أما الجزء الثالث عن معوقـات استخدام الفصول الافتراضية في تدريس مهارات الكتابة في منطقة الجوف مـن وجهـة نظـر المعلمات.