إستخدام الأجـهـزة الإلكترونية وأثرها علـى سلوك الأطـفال من وجهة نظر الوالدين (دراسة وصفية على عينة من آباء وأمهات طلاب الصفوف العليا للمرحلة الابتدائية بمحافظة جدة)

هدفت الدراسة إلى معرفة العلاقة بين مستوى التحصيل الدراسي للطفل واستخدام الأجهزة الإلكترونية كما اهتمت بكشف العلاقة بين استخدام الأجهزة الإلكترونية والسلوك العدواني لدى الأطفال. كما سعت الدراسة إلى التعرف على المستوى التعليمي والاقتصادي للأسرة وعلاقتها بامتلاك الأطفال للأجهزة الإلكترونية. كما هدفت لمعرفة العلاقة بين استخدام الأجهزة الإلكترونية والانعزال والانطواء لدى الأطفال. والتعرف على العلاقة بين استخدام الأجهزة الإلكترونية والصحة العامة للطفل. تم في هذه الدراسة استخدام المنهج الوصفي التحليلي، الذي يعبّر عن الحالة المدروسة تعبيرًا كميًا وكيفيًا، حيث يمكننا وصف وتشخيص موضوع البحث وتحليل بعض جوانبه، كما أشار عبيدات وزملائه (2004)، بأنه عبارة عن أسلوب يعتمد دراسة الواقع أو الظاهرة كما توجد في الواقع، وتسهم بوصفها وصفاً دقيقاً، ويعبر عنها تعبيراً كيفياً أو كمياً. وقد بلغت عينة الدراسة (411) من أباء وأمهات حيث بلغ عدد الاباء (294) والأمهات (117). تمت معالجة بيانات الدراسة باستخدام الأساليب الإحصائية(Spss) المناسبة لطبيعة هذه الدراسة وذلك عن طريق المتوسطات الحسابية والانحرافات المعيارية. كما أوصت الدراسة إلى ما يلي: مشاركة الاطفال في وضع قواعد خاصة حول الاستخدام السليم والآمن للجهاز مثل تحديد الوقت والمكان والمدة المسموح بها. مساعد الاطفال على تعلم كيفية الحفاظ على خصوصية المعلومات الشخصية خاصةً من الغرباء، فبعض الأشخاص ليسوا كما يدعون. تذكير الأطفال بأن ما يحدث عبر الإنترنت يبقى على الإنترنت ومن الصعب حذفه كالرسائل والصور ومقاطع الفيديو. تعليم الاطفال أن يحترموا دائمًا المعلومات الشخصية للأصدقاء والعائلة وألا يشاركوا أي معلومات عن الآخرين قد تسبب لهم أي إحراج أو أذى. عدم ترك الاطفال يتناولون طعامهم أثناء ممارساتهم الالعاب الالكترونية عبر الاجهزة.