Open Accessمدى توافر كفايات التقويم البديل لدى معلمي المرحلة الابتدائية خلال عملية التعليم الإلكتروني
Author(s) -
عبده محمد ظافري
Publication year - 2021
Publication title -
al-mağallaẗ al-duwaliyyaẗ li-našr al-buḥūṯ wa-al-dirāsāt
Language(s) - Arabic
Resource type - Journals
ISSN - 2709-7064
DOI - 10.52133/ijrsp.v3.24.7
Subject(s) - business
هدفت هذه الدراسة لمعرفة الكفايات التربوية المعاصرة الواجب توافرها لدي معلمي مرحلة الأساس لتحصيل الأهداف المعرفية، ولتحقيق اهداف الدراسة استخدم الباحث المنهج الوصفي التحليلي، وتمثلت أدوات الدراسة في الاستبانة والاختبار التحصيلي والمقابلة وتكونت عينة الدراسة من 150 طالب وطالبة والمرشحين للتطبيق في المدارس الابتدائية. وللوصول الي نتائج الدراسة استخدمت الباحث البرنامج التحليل الاحصائي استخدم الباحث في المعالجة الإحصائية حساب النسب المئوية. و توصل الباحث الي عدة نتائج أهمها:- أهم الكفايات التربوية المعاصرة اللازم توافرها في معلم الأساس (التخطيط، التنفيذ، العلاقات الاجتماعية، النفسية والمهنية، التقويم، إدارة الصف. - إتفاق المعلمين والمعلمات على أهمية توافر الكفايات التربوية التي تضمنها البحث لتحقيق الأهداف المعرفية لدى تلاميذه. - واقع إعداد وتدريب المعلم في مرحلة الأساس لا يقوم على ضوء الكفايات التربوية المعاصرة.