Pasado y presente de la forma escolar para la escuela media

Passado e presente da forma escolar para a Escola secundária Este artigo tem, em primeiro lugar, a intenção de resenhar os modos pelos quais a escola secundária configurou-se na Argentina. Esse formato concretizou-se com traços específicos, consolidando a noção de escola secundária. Em segundo lugar, o artigo destaca alguns desses componentes centrais do formato que claramente estão sendo questionados. Para isso, duas novas modalidades (Escuelas de Reingreso e Escuelas de Familia Agrícola) são destacadas como exemplos de organizações institucionais distintas que colocam em discussão alguns elementos centrais da forma escolar hegemônica. Palavras-chave: História da escola secundária. Formato escolar. Novas instituições. Resumen Este artículo tiene, en primer lugar, la intención de reseñar los modos en los que se fue  configurando el formato de la escuela media  que nos es hoy tan familiar. Ese formato se incluyó rasgos específicos y esa construcción se consolidó como una gramática que logró posicionarse como la noción misma de escuela media. En segundo lugar,  el artículo pone el acento en que algunos componentes centrales del  formato se encuentran manifiestamente puestos en discusión. Para ello,  reseñamos dos nuevas modalidades (Escuelas de Reingreso e Escuelas de  Familia Agrícola) como ejemplo de organizaciones institucionales  distintas que - nos parece - ponen en discusión algunos elementos  centrales de la forma escolar hegemónica.Palabras clave: Historia escuela media. Formato escolar. Nuevas instituciones. Abstract Secondary school: past and present This article explores, on the one hand, the features of secondary school particular organization as we know until now. That particular shape included some characteristics and its particular configuration became a grammatic as the idea of secondary education itself. On the other hand, the article focuses on a sort of crisis about some aspects of that grammatic. Thus, it briefly presents two new modalities as examples of institutions (Escuelas de Reingreso and Escuelas de  Familia Agrícola) discussing that hegemonic configuration. Keywords: Secondary school history. School shape. New institutions