Open AccessPOLÍTICAS DA EDUCAÇÃO INFANTIL E O ENSINO DA MATEMÁTICA
Author(s) -
Simone de Oliveira Andrade Silva,
Clarilza Prado de Souza
Publication year - 2020
Publication title -
olhar de professor
Language(s) - Portuguese
Resource type - Journals
eISSN - 1984-0187
pISSN - 1518-5648
DOI - 10.5212/olharprofr.v.23.17086.
Subject(s) - humanities , pedagogy , philosophy , sociology
O objetivo desta pesquisa foi identificar a influência do Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil na prática docente. Para coleta de informações, contou-se com dois procedimentos: análise documental e entrevistas a professores e coordenadores pedagógicos de Escolas Municipais de Educação Infantil de São Paulo. Para a análise dos documentos, tomou-se como referência a Abordagem do Ciclo de Políticas, de Stephen J. Ball e Richard Bowe. Foram analisados os contextos de produção de texto e da prática. Os resultados das entrevistas revelaram que os profissionais mantêm sua forma tradicional de ensino, embora citem do documento como um modelo unificador nacional dos documentos pedagógicos da escola.