La educación en casa o "homeschooling" en la doctrina del tribunal constitucional

El homeschooling constituye un banco de pruebas adecuado para deslindar problemas jurídico-constitucionales de enorme importancia en relación con las libertades implicadas en el derecho a la educación. En último término se trata de explicitar si la libertad de enseñanza (art. 27.1 CE) y los derechos educativos paternos (art. 27.3 CE) permiten a los padres imponer a los hijos un modelo educativo como el del homeschooling en el que los padres, por motivos ideológicos, religiosos o pedagógicos, rechazan la escuela convencional e incumplen el deber de escolarización que la ley establece con la finalidad de garantizar el derecho/deber de cursar la enseñanza básica obligatoria (art. 27.4 CE). La clave de la cuestión es que las libertades educativas están subordinadas al interés del menor, principio informador del sistema educativo y que consiste en hacer efectivo el derecho a la educación y que ésta tenga por objeto el libre desarrollo de la personalidad y la transmisión de los valores constitucionales conforme al denominado diario constitucional (art. 27.2 CE). La doctrina del Tribunal Constitucional, aunque reconoce que la Constitución no identifica obligación de cursar la enseñanza básica con escolarización obligatoria, sí reconoce que esta opción por la que ha optado el legislador es la más adecuada para facilitar el derecho a la educación y garantizar el ideario constitucional y, en aras a la sacralización del mismo, limita los derechos educativos paternos cuyo ámbito de actuación principal sería fuera del horario escolar.Homeschooling makes an adequate bank of samples to set out constitutional legal issues of an enormous importance in relation with freedom involved in the right to education. We ultimately need to clearly set out if the freedom of teaching (art. 27.1 of Spanish Constitution) and the parents right to their children’s education (art. 27.3 of Spanish Constitution) allow the parents to impose on their children an educational model such as homeschooling where the parents reject conventional school and skip the right to enroll their children in a school based on their ideological, religious or educational beliefs. Such right is established by law so as to guarantee the right to/ duty of compulsory basic education (art. 27.4 Spanish Constitution). The crux of the matter resides in the fact that educational freedom makes a condition of the minor’s own interest, which is the premise of the educational system and which consists of exerting the right to education in a way that it will have as its main goal the free development of the person’s character and the transfer of the constitutional values as stated by the so-called constitutional diary (art. 27.2 of Spanish Constitution). Even though the Constitutional Court doctrine claims that the constitution does not state the obligation to follow the basic primary and secondary education on a mandatory basis it does acknowledge the fact that this choice of the ruler is the most adequate to facilitate the right to education and to guarantee the constitutional principles which, so as to worship such right it restricts the parents educational rights to aside from school.Das Homeschooling wird zu einem Paradebeispiel bezüglich der Abgrenzung wichtiger juristisch-verfassungsrechtlicher Probleme in Bezug auf die impliziten Freiheitsrechte im Bereich der Erziehung. Im Letzten geht es darum, zu klären, ob unter Berufung auf das Recht auf Freiheit der Erziehung (Art. 27.1 der Spanischen Verfassung) und der elterlichen Erziehungsrechte (Art. 27.3 der Spanischen Verfassung) es den Eltern erlaubt ist, ihren Kindern ein Erziehungsmodell wie das Homeschooling aufzuzwingen, in dem die Eltern aus ideologischen, religiösen oder pädagogischen Gründen das herkömmliche Schulmodell ablehnen und der Pflicht zur Einschulung, die das Recht / die Pflicht zur gesetzlich garantierten Hauptschulpflicht umfasst (Art. 27.4 Spanische Verfassung), nicht nachkommen. Der entscheidende Punkt liegt darin, dass die Freiheitsrechte der Kindererziehung unter dem Recht des Minderjährigen rangieren, auf dem wiederum das staatliche Schulrechtssystem aufbaut, das seinerseits das Recht auf Schulbildung durchzusetzen hat. Die Schulbildung ihrerseits soll dazu beitragen, die Persönlichkeit des Minderjährigen zu entfalten und die verfassungsrechtlichen Werte zu vermitteln gemäss dem so genannten «Diario Constitucional» (Art. 27.2 der Spanischen Verfassung). Obwohl das Verfassungsgericht in seiner Lehrauffassung keine zwingende Pflicht darin sieht, die Schulausbildung durch die Teilnahme am staatlichen Schulsystem zu absolvieren, so stellt das Verfassungsgericht doch heraus, dass es das staatliche System für das geeignetste hält, um das Recht auf Schulbildung und die Vermittlung der Verfassungswerte zu garantieren. Um dieses staatliche Schulsystem zu schützen, beschränkt das Verfassungsgericht die elterlichen Rechte und verweist sie auf ihr Haupttätigkeitsfeld: die außerschulische Erziehung außerhalb der Schulzeiten