z-logo
open-access-imgOpen Access
Una experiencia de educación artística contemporánea para personas con demencia. El Proyecto AR.S: Arte y Salud
Author(s) -
Ana M. Ullán
Publication year - 2012
Publication title -
arte, individuo y sociedad
Language(s) - Spanish
Resource type - Journals
SCImago Journal Rank - 0.325
H-Index - 7
eISSN - 1698-0611
pISSN - 1131-5598
DOI - 10.5209/rev_aris.2011.v23.36745
Subject(s) - creativity , feeling , persona , dementia , psychology , work (physics) , humanities , sociology , art , social psychology , medicine , engineering , disease , pathology , mechanical engineering
In this work, a contemporary artistic education program for people with early dementia is presented. The assumptions on which the design of the program content was based and the organization of the activities included therein are described. Dementia was not an impediment to participate in the program, which was an opportunity for creativity, learning, enjoyment, and communication. A high level of participant commitment in the proposed activities was observed as well as great interest to learn new things. We also observed the participants’ satisfaction with their results and during the creative process. The artistic activities not only reinforced the feelings of capacity of the participants with early dementia but also transmitted a positive image of them. To facilitate access to art and artistic education to people with early dementia can contribute to enforcing their rights and to improving the care system. In view of the results of this experience, we consider that art should be a part of caring for people with dementia, as artistic activities can extend the cognitive and emotional resources of the people who participate in them. These activities can provide them with new opportunities to learn, to develop skills, to share their ideas and the results of their work with other people, and to intensely enjoy their involvement in a creative process.En este trabajo se presenta un programa de educación artística contemporánea para personas con demencia temprana. Se describen los presupuestos sobre los que se diseñó el contenido del programa y la organización de las actividades que formaron parte del mismo. La demencia no supuso impedimento para la participación en el programa, que fue una oportunidad para la creatividad, el aprendizaje, el disfrute y la comunicación. Se observó un elevado compromiso de los participantes en las actividades propuestas y un interés alto por aprender cosas nuevas. Asimismo se observó satisfacción de los participantes durante el proceso creativo y con sus resultados. Las actividades artísticas reforzaron sentimientos de capacidad de las personas con demencia temprana participantes y transmitieron una imagen positiva de ellas mismas. Facilitar el acceso al arte y a la educación artística a personas con demencia temprana puede contribuir a hacer efectivos sus derechos y a mejorar los sistemas de cuidado. Los resultados de la experiencia que se expone nos llevan a considerar que el arte debería formar parte de los cuidados de las personas con demencia puesto que las actividades artísticas pueden ampliar los recursos cognitivos y emocionales de quienes las llevan a cabo, ofreciéndoles nuevas oportunidades para el aprendizaje, para el desarrollo de habilidades, para compartir con los demás ideas y el resultado del trabajo, y para disfrutar intensamente de su implicación en un proceso creativo

The content you want is available to Zendy users.

Already have an account? Click here to sign in.
Having issues? You can contact us here