El eslabón-arte en la investigación en ciencias sociales: revisión y modalidades

En la última década del siglo XX, diversas corrientes experimentales en métodospedagógicos, de psicología clínica y antropología social, principalmente, van encontrando resonanciasrecíprocas unidas por una perspectiva crítica. Esta revolución silenciosa en la forma de construcciónde la ciencia se va urdiendo mediante diversos giros (performativo, narrativo…). Cierta investigaciónsocial explora el arte como método, mientras cierto arte explora la intervención social. La efervescenciade este contexto exploratorio termina desbordando el dualismo de clasificación tradicional que dividíalos métodos científicos en cuantitativos y cualitativos. Se experimenta con otros paradigmas. Aunqueno se haya estabilizado aún una clasificación consensuada, las dos primeras décadas del siglo XXI hanpoblado el panorama investigador en ciencias sociales de diseños metodológicos creativos que empleanel arte como fase o eslabón del protocolo científico. La principal aportación del trabajo es la revisión ydescripción de ese espectro de procedimientos que incorporan contenidos inefables como datos, amplíanel circulo de la comunicación científica y reformulan la relación de poder sujeto investigador-sujetoinvestigado, y la sistematización de su mapeo en tres categorías: el arte como técnica de estimulaciónde producción de datos, el arte como dato y el arte como código comunicativo y de difusión.