A interdisciplinaridade como estratégia de ensino e aprendizagem

Objetivo: relatar a experiência de discentes do curso de Enfermagem no PET-Saúde com integrantes dos cursos de Medicina e Medicina Veterinária a partir da vivência da interdisciplinaridade e interprofissionalidade. Método: trata-se de estudo descritivo, do tipo relato de experiência. Constituiu-se a população por discentes e tutores dos cursos de Enfermagem, Medicina e Medicina Veterinária, além de outros profissionais. Resultados: verificou-se que, na prática, os discentes integravam o ensino, serviço e a comunidade, de modo a fomentar a atuação interprofissional e interdisciplinar entre os envolvidos. Notou-se, após a vivência em todos os serviços, o crescimento dos discentes quanto à compreensão das diferentes relações entre os profissionais, enriquecendo e estimulando práticas acolhedoras, humanizadas e permeadas pela integralidade do cuidado. Conclusão: percebeu-se que a participação no programa contribuiu para a construção de uma importante visão para a formação profissional dos discentes de cada curso. Ressalta-se, assim, a importância da extensão como meio fomentador para experiências da interdisciplinaridade e da interprofissionalidade entre os discentes dos três cursos, docentes e preceptores. Descritores: Equipe Interdisciplinar de Saúde; Formação Profissional; Enfermagem; Prática Profissional; Serviços de Saúde; Educação em Saúde.ABSTRACTObjective: to report the experience of Nursing students at PET-Health with members of the Veterinary Medicine courses from the experience of interdisciplinarity and interprofessionality. Method: this is a descriptive study, the type of experience report. The population was constituted by students and tutors of the Nursing, Medicine and Veterinary Medicine courses, as well as other professionals. Results: it was found that, in practice, students integrated teaching, service and the community, in order to foster interprofessional and interdisciplinary action among those involved. After the experience in all services, it was noted the growth of students regarding the understanding of different relationships between professionals, enriching and encouraging welcoming practices, humanized and permeated by comprehensive care. Conclusion: it was noticed that the participation in the program contributed to the construction of an important vision for the professional formation of the students of each course. Thus, the importance of extension as a fostering medium for experiences of interdisciplinarity and interprofessionality among the students of the three courses, teachers and preceptors is emphasized. Descriptors: Patient Care Team; Professional Training; Nursing; Professional Practice; Health Services; Health Education.RESUMENObjetivo: relatar la experiencia de los estudiantes del curso de Enfermería en PET-Salud con los miembros de los cursos de Medicina Veterinaria a partir de la experiencia de la interdisciplinariedad y la interprofesionalidad. Método: se trata de un estudio descriptivo, de tipo de informe de experiencia. La población estaba constituida por estudiantes y tutores de los cursos de Enfermería, Medicina y Medicina Veterinaria, así como por otros profesionales. Resultados: se encontró que, en la práctica, los estudiantes integraron la enseñanza, el servicio y la comunidad, para fomentar la acción interprofesional e interdisciplinaria entre los involucrados. Después de la experiencia en todos los servicios, se observó el crecimiento de los estudiantes con respecto a la comprensión de las diferentes relaciones entre profesionales, enriqueciendo y alentando prácticas acogedoras, humanizadas y permeadas por la atención integral. Conclusión: se notó que la participación en el programa contribuyó a la construcción de una visión importante para la formación profesional de los estudiantes de cada curso. Por lo tanto, se enfatiza la importancia de la extensión como un medio propicio para las experiencias de interdisciplinariedad e interprofesionalidad entre los estudiantes de los tres cursos, maestros y preceptores. Descriptores: Grupo de Atención al Paciente; Capacitación Profesional; Enfermería; Práctica Profesional; Servicios de Salud; Educación en Salud.