A formação continuada de professores em educação ambiental por meio da Educação a Distância

O texto analisa as concepções sobre ambiente e educação ambiental de professores participantes do Programa Escolas Sustentáveis - “Processo de Formação Escolas Sustentáveis e Com Vida”, realizado em várias regiões do Brasil, sob a coordenação do Ministério da Educação em parceria com universidades federais, por meio da educação a distância. São apresentados parte dos resultados alcançados em uma pesquisa qualitativa, apoiada na educação crítica, sobretudo no quefazer como um ato político dos educadores ambientais necessário para o desenvolvimento de uma escola sustentável. Os dados evidenciam uma prática docente voltada para os alunos e para as suas realidades, em consonância com uma educação emancipatória, que visa questões sociais, culturais e políticas. Com os resultados é possível apontar potencialidades presentes nessa formação em EA, não somente no seu alcance face aos recursos tecnológicos e à educação a distância, mas também pela sua contribuição para uma abordagem  crítica de educação e da realidade socioambiental da escola, a despeito das dificuldades em relação à compreensão de  temática complexa e das condições de trabalho docente que não permitem a reflexão aprofundada na escola, nem mesmo o planejamento coletivo das ações escolares.