A PRÁTICA DE EDUCAÇÃO FÍSICA NO CONTEXTO DA PANDEMIA DO COVID-19: UMA REVISÃO INTEGRATIVA

O ensino da Educação Física escolar na categoria remota ganhou atenção com o contexto de isolamento social determinado pela pandemia de COVID-19 no ano de 2020. A partir disso, o presente estudo tem como objetivo compreender como está ocorrendo a dinâmica educacional no campo da Educação Física escolar no contexto da pandemia do Covid-19. Para isso, realizou-se um estudo de revisão integrativa realizado entre abril e junho de 2021 com base em periódicos nacionais e internacionais abordando assuntos relacionados ao tema. As bases consultadas foram: 1. Google Acadêmico e 2. Eric – Education Resources Information Center (ERIC). A pesquisa envolveu as seguintes combinações de palavras-chave: (a) Educação Física “and" covid-19; (b) Educação Física “and” ensino remoto. A partir das definições, critérios e combinações de palavras chaves definidas para o estudo foram localizadas 5480 publicações. A amostra final foi composta por 10 artigos. A partir da finalidade de entender a forma como a Educação Física Escolar se arranjou nas aulas remotas em tempos de distanciamento social frente à pandemia de Covid-19, ressalta-se que a mesma seguiu as demais disciplinas das escolas. Entretanto, muitos obstáculos foram expostos: barreiras nas relações no meio familiar e entre alunos e professores; reconhecimento de saberes teóricos em detrimento de saberes corpóreos e de saberes atitudinais, entre outros. Nesse sentido, parece aceitável explicar que a Educação Física escolar está entrelaçada em um transcurso de inovação que deve submergir uma renovação das práticas pedagógicas.