Open AccessA UTILIZAÇÃO DE JOGOS NO PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO
Author(s) -
Joana Alves Pereira Lima,
Marta Alves Pereira Soares,
Rosinei Pereira da Silva,
Tânia de Carvalho Pereira
Publication year - 2022
Publication title -
revista ibero-americana de humanidades, ciências e educação
Language(s) - Portuguese
Resource type - Journals
ISSN - 2675-3375
DOI - 10.51891/rease.v8i2.4243
Subject(s) - humanities , psychology , philosophy
O presente artigo tem como objetivo reforçar o conhecimento a respeito dos níveis de escrita e de leitura descritos por Emília Ferreiro e Ana Teberosky, percorridos pela criança até atingir a alfabetização, realizando uma reflexão sobre como os jogos podem contribuir para que ocorram avanços no processo de alfabetização. A partir de uma revisão bibliográfica, percorremos o ensino-aprendizagem ao longo dos tempos, passando pela posta das cartilhas que cederam lugar a novas metodologias que visavam valorizar o contexto social em que o educando estava inserido e em contato com o mundo letrado, respeitando conhecimentos prévios a respeito da escrita e da leitura, enfatizando o valor desses conhecimentos no processo de alfabetização na escola. Ao final da discussão, demonstramos que atualmente, um dos recursos pedagógicos mais favoráveis e utilizados para auxiliar o processo de alfabetização são os jogos, que devem ser planejados e utilizados com objetivos claros e precisos, traçados pelo professor, para garantir o avanço de cada criança, em cada nível de escrita e consolidar sua aprendizagem para que seja significativa.