A PSICOPEDAGOGIA NA EDUCAÇÃO INFANTIL | Zendy

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A PSICOPEDAGOGIA NA EDUCAÇÃO INFANTIL

Author(s) -

Danielle Odilon Rodrigues,

Elza Amaral Carlos Neto Nishino,

Flávia Carmelita Duarte Souza,

Hingridy Karoliny de Queiroz Arruda,

Jaqueline de Moura Santana,

Suelen Barros Berté

Publication year - 2021

Publication title -

revista ibero-americana de humanidades, ciências e educação

Language(s) - Portuguese

Resource type - Journals

ISSN - 2675-3375

DOI - 10.51891/rease.v7i8.2230

Subject(s) - philosophy , psychology , humanities

O objetivo principal deste artigo é refletir sobre a importância de uma brincadeira para o desenvolvimento das crianças e, principalmente, para sua alfabetização. Assim, foi realizada uma revisão da literatura sobre conceitos de aprendizagem e dificuldades de aprendizagem, destacando sua relação com o desenvolvimento psicomotor e, assim, abordando a prevenção de distúrbios disgnosias e dispraxias como forma de prevenção de dificuldades de aprendizagem. Apresentamos diversos autores que consideram as habilidades necessárias à aquisição da leitura, da escrita e da matemática, habilidades essas que podem ser estimuladas pelas brincadeiras tradicionais. O brincar desenvolve habilidades psicomotoras, espirituais, emocionais e até cognitivas; faz parte do desenvolvimento geral da criança. Entendemos que a proposta aqui apresentada pode ser um ponto de partida para a intervenção institucional de professores que atuam na educação infantil, para que possam refletir sobre sua prática na escola.

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