Open AccessO BRINCAR LIVRE DE GÊNEROS
Author(s) -
Camila da Silva Rondon Campos,
Cleidiane Gonçalves da Silva,
Marta Maria Rodrigues de Miranda,
Mickycielle da Silva Caldas Almeida,
Rosidete Conceição da Silva Gaudêncio,
Ruan Felipe da Silva Cesário,
Tânia Aparecida Oliveira Ferreira
Publication year - 2021
Publication title -
revista ibero-americana de humanidades, ciências e educação
Language(s) - Portuguese
Resource type - Journals
ISSN - 2675-3375
DOI - 10.51891/rease.v7i10.2907
Subject(s) - humanities , philosophy
Este artigo tem como objetivo observar como as crianças manifestam desigualdades de gênero em relação a determinados brinquedos e jogos. A questão em questão é estudar como os professores reagem a esse ponto de vista. Visa abordar essa questão por meio de um breve relato sobre a definição de gênero, o brincar na educação infantil, como as construções de gênero fazem sentido e como essa relação interfere na identidade de gênero. Para obter esta análise, foi realizado um estudo bibliográfico para fundamentar a teoria, conta principalmente com: Eliot, (2013), Aaud, (2017), Belotti, (1987), entre outros defendendo a importância da igualdade de gênero na infância e no ensino e aprendizagem.