PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING (PBL) TERHADAP HASIL BELAJAR DALAM TEMA “DUA UDARA BERSIH BAGI KESEHATAN” KELAS V MI NW AIKMEL

Berdasarkan observasi yang dilakukan di MI NW AIKMEL kelas V pada pelajaran tematik, didapatkan hasil bahwa penggunaan model pembelajaran yang digunakan guru yaitu hanya menggunakan model pembelajaran konvensional. Peran guru hanya sebagai pusat atau pengendali dalam proses pembelajaran (teacher center). Pembelajaran yang diberikan guru yaitu memberikan ceramah untuk menjelaskan materi, kemudian memberikan tugas kepada siswa sesuai buku pegangan. Metode yang digunakan adalah meteode kuantitati dengan desain eksperimen Berdasarkan pembahasan dari analisis data yang telah peneliti lakukan dapat disimpulkan bahwa  modelProblem Based Learning (PBL) terhadap hasil belajar kelas V Udara Bersih Bagi Kesehatan di MI NW Aikmel Tahun 2019/2020. Hal tersebut sesuai dengan hasil uji t yang diperoleh yaitu t hitung sebesar  10,514 dan t tabel sebesar1,729 taraf signifikan 5%, sehingga terdapat t hitung t tabel (10,514 1,729), maka Ha diterima dan Ho ditolak. Artinya bahwa pengaruh model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) terhadap hasil belajar siswa pada tema udara bersih bagi kesehatan di kelas V MI NW Aikmel tahun pembelajaran 2019/2020